Sublime

Miller a montré que la procédure qui gouverne la qualité d’appariement suit la même logique. Au départ, un individu n’a aucune connaissance, explore les différentes voies possibles en choisissant celles qui lui fournissent des informations le plus vite possible, et il apprend ainsi à chaque essai dans quelle direction il doit concentrer ses efforts

Dr. Michelle Buck to help us out. Buck is a clinical professor of leadership at the Kellogg School of Management at Northwestern University, where she served as the school’s first director of leadership initiatives.

Le fossé ne cesse de s’élargir entre les compétences enseignées par l’école et celles dont l’économie a vraiment besoin30. L’ironie veut que dans bien des pays il y ait énormément de postes d’emplois vacants, mais que, en dépit des investissements considérables engagés dans l’éducation, les individus ne possèdent pas les compétences nécessaires pou

Falko Rheinberg, a researcher in Germany, studied schoolteachers with different mindsets. Some of the teachers had the fixed mindset. They believed that students entering their class with different achievement levels were deeply and permanently different:

All great teachers teach students how to reach the high standards.

Accounting for their individual degree of difficulty points to a more helpful solution: adjusting skill expectations by access to opportunity.

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