Sublime

Je défends, plus généralement, l’idée d’une école qui renoue avec l’enseignement socratique. « Connais-toi toi-même. » Cette exigence devrait être mise au cœur du système éducatif. Que sait-on sur soi-même à titre individuel ? Et à titre collectif ? À mesure que les machines progressent et en savent plus sur nous, en tout cas savent sans doute des

Ridley, Matt. Génome: Autobiographie de l'espèce humaine en vingt-trois chapitres, Paris: Robert Laffont, 2001.

Si tout le monde admet que nous devons éviter la guerre nucléaire et la débâcle écologique, les opinions diffèrent amplement sur l’usage du génie biologique et de l’IA pour améliorer les humains et créer de nouvelles formes de vie. Si l’humanité ne parvient pas à concevoir et à administrer des directives éthiques globalement acceptées, ce sera cart

admettre n’est même pas encore prêt à les entendre5. De nos jour, ce sont les États-Unis qui ont la meilleure politique de vulgarisation scientifique au monde. En Amérique, le temps moyen entre une découverte fondamentale et sa connaissance populaire me semble parmi les plus courts sur terre. Le

Cette démarche est extrêmement proche de la démarche que mettent en œuvre les scientifiques. Ma conviction est qu’il n’y a qu’un pas entre l’enfant « chercheur de solutions aux problèmes que pose son environnement immédiat » et l’enfant-chercheur tout court. Là encore, le principal obstacle tient au regard trop souvent limitatif que portent les adu

Comme dit la sagesse populaire : « le savant sait résoudre des problèmes que le sage n’aurait jamais eus4. »

Comme l’a parfaitement compris Nassim Nicholas Taleb, la bureaucratie est une invention qui permet de mettre un maximum de distance entre celui qui prend la décision et le risque. C’est

Ce défi touche également les inégalités économiques sur la planète. Comment mieux distribuer la richesse ? En développant l’éducation et en s’assurant qu’elle bénéficie à tous. Plus un individu est éduqué, mieux il réussit. C’est aussi vrai à l’échelle d’un pays : mieux il éduque sa population, mieux il se porte économiquement, comme

Dans les deux cas, il s’agit bien de savoirs positifs et pourtant ce ne sont pas les mêmes aventures scientifiques, les mêmes laboratoires, les mêmes instruments, les mêmes enquêtes, et pas non plus les mêmes chercheurs qui se dirigent vers l’un ou l’autre de ces deux attracteurs. L’avantage stratégique d’une telle distinction, c’est d’assurer une