Ami Pedahzur

הרשת החברתית שאני מדבר עליה היא למעשה סיכום של כלל הקשרים והאינטראקציות החברתיות. את ואני מדברים כרגע. אנחנו בקשר. אם ניפגש שוב, בהזדמנויות שונות, אפשר יהיה לכמת את חוזק הקשר שלנו — כמה פעמים אנחנו נפגשים או מדברים בשנה, או בחודש? הרשת החברתית היא הקשרים הללו, והיא יכולה להתבסס על כל מיני סוגים של אינטראקציות.

האתגר החינוכי של השנים הקרובות אינו רק ללמד את הילדים להשתמש בכלי בינה מלאכותית, אלא לשמר את זהותם הקוגניטיבית: להעניק לגיטימציה לשאלות ללא תשובה, ולעודד חשיבה אטית, לא ליניארית ובלתי צפויה.

בשבחי החריגותבעידן שבו הבינה המלאכותית הופכת לשותפה — ולעתים גם למתחרה — בתחומי השפה, המתמטיקה ואף היצירה האמנותית, המחוננות האנושית נבחנת בפריזמה אחרת: היכולת לזהות את השאלה שלא נשאלה, לסבול עמימות ולחפש את הבלתי צפוי. מחוננות, לפיכך, אינה רק תוצאה הניתנת למדידה, אלא עדות לנוכחות נפשית, לאומץ אינטלקטואלי ולחתירה אחר משמעות.אם בעבר נחשב יוצא הדופן ... See more

ניתן גם להצביע על העובדה שחלק מהמדינות המתקדמות ביותר בעולם מבחינה כלכלית הן סמכותניות או כאלה שחוות נסיגה דמוקרטית עמוקה: חשבו על סינגפור, איחוד האמירויות או סין. באחרות — ברזיל, הונגריה, הודו — הנטייה הסמכותנית של השלטון גוברת למרות עלייה בתמ"ג, בחינוך ובגישה לטכנולוגיה.

תיאוריית המודרניזציה, שהיתה פופולרית במיוחד במדע המדינה של אמצע המאה ה–20, טוענת כי פיתוח כלכלי מוביל באופן טבעי לדמוקרטיה ליברלית. ההיגיון הוא כזה: תיעוש מוליד חינוך טוב יותר, חינוך טוב מטפח מודעות אזרחית, ומודעות אזרחית חותרת תחת שליטה סמכותנית. התיאוריה נשמעת טוב על הנייר, אבל כבר שנים רבות שהיא נמצאת תחת ביקורת רבה.חוקרים שונים הראו שבעוד שדמוק... See more

תיאוריית "עוצמת הקשרים החלשים" של הסוציולוג מארק גרנובטר, ובו־זמנית גם קורא עליה תיגר. התיאוריה של גרנובטר נחשבת אבן דרך בחקר הרשתות החברתיות, אף שפורסמה זמן רב לפני שהומצאו הרשתות החברתיות הדיגיטליות ב־1973. לפי התיאוריה, למכרים שאינם משתייכים למעגל הקרוב ("קשרים "חלשים") יש עוצמה משמעותית שאינה פחותה מזו של קשרים קרובים כמו עם בני משפחה או חברויו... See more

Scientists are people who know more and more about less and less, until they know everything about nothing

משה זונדר, סיירת מטכ"ל, 2000, ISBN 9650709584 - עמ' 104–105