Changez l'école ! : La révolution qui va transformer l'éducation (French Edition)

Que l’on me comprenne. Le but n’est pas d’organiser l’emploi du temps à raison d’une heure d’empathie, puis une heure de respect du règlement, etc. L’acquisition de ces compétences s’effectue à travers des dispositifs d’apprentissage qui permettent de comprendre les mathématiques, la langue, l’histoire… Mais il est très important de se dire que l’o

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décisif. Dans la vraie vie, travailler en groupe, ça s’appelle coopérer ; à l’école, ça s’appelle tricher. Dans la vraie vie, le travail collectif, c’est sérieux ; à l’école, le travail collectif, ce n’est pas sérieux. Comment s’étonner qu’une humanité nourrie à ces principes soit incapable de coopérer mondialement, aussi bien pour préserver la Ter

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Si vous observez les pays bons élèves de la classe Pisa, cette évaluation de l’OCDE dont j’ai déjà parlé, ils ont tous mis en œuvre des réformes visant à favoriser l’observation, l’expérimentation, l’apprentissage par essai-erreur, la coopération, qu’il s’agisse de la Finlande, de Singapour ou du Canada, pays pourtant si différents en termes d’orga

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