e neuroscienze hanno scoperto che il nostro cervello non è geneticamente programmato per leggere. Siamo giunti a possedere tale abilità attraverso un processo di «riciclaggio neuronale» di alcuni circuiti che si erano evoluti per scopi diversi; i cosiddetti «neuroni della lettura», situati nella regione occipito-temporale, che un tempo servivano al... See more

bambini ai quali vengono lette molte storie imparano a leggere meglio e più in fretta rispetto ai bambini ai quali non ne vengono raccontate. Chi viene abituato fin da piccolo ad ascoltare storie avrà poi probabilmente maggiori possibilità di diventare un buon lettore; una volta acquisite le abilità per leggere, arricchirà il lessico e svilupperà,... See more

Non esiste quindi un circuito geneticamente deputato alla lettura e ogni volta che un cervello impara a leggere riorganizza e riadatta le sue reti neuronali per quel compito. È per questo che quando un bambino viene collocato in un qualsiasi ambiente linguistico impara a parlare senza quasi bisogno di istruzioni mentre lo stesso processo non... See more